The functioning of truth in a history text does not depend only on its episte-mological conditions, but also on an ethical relation between the historian and the reader. Paul Ricoeur proposed that such ethical relation is based upon a tacit reading pact, a contract in which the author ensures his reader that his narra-tive is…[Read more]

In Historians of Brazil, Francisco Iglésias reviews some of the great names in Brazilian historiography as divided by him into three distinct moments: up to 1838, from 1838 to 1931, and from 1931 onwards. This article shall focus on the third of these moments, which has traditionally been considered the moment of the “modern Brazilian hi…[Read more]

Unter einem G. versteht man das stabilisierte Gefüge der reflektierten oder auch unreflektierten
historischen Vorstellungen einer Person oder einer Gruppe. Ein G. ist inhaltlich konkret
und narrativ abrufbar. Es bildet sich individuell …

Der Begriff H. bezeichnet eine außerordentlich heftige öffentliche Debatte über die Einzigartigkeit der nationalsozialistischen Massenverbrechen, insbesondere über die historischen Wurzeln und die Bedeutung der Shoa. Im Juli 1986 veröffentliche Jürgen Habermas …

Pädagogische Hochschule der Nordwest-Schweiz hat ein eigenes Magazin. Die erste Ausgabe hat den Schwerpunkt “Multilingualität”.
Mein Text skizziert eine Antwort auf die Frage, warum tendenziell linksliberales und proeuropäisches Lehrpersonal, das seit gewiss ca. 30 Jahren viele Schulen prägt und auf der Basis aufgeklärter, weltoffener Curr…[Read more]

Es ist die Zeit des heraufziehenden und manifesten Kalten Krieges. In einer abgelegenen sächsischen Gemeinde beschliesst eine Gruppe sehr junger, kaum ausgebildeter und beruflich völlig unerfahrener “Neulehrer” mit Enthusiasmus, ihren Geschichtsunterricht gemeinschaftlich und systematisch zu verbessern. Sie sind Bekannte Adolf Henneckes, ihre S…[Read more]

The Paper discusses the chances for societal impact, which the Extracurricular History Education in archives, museums, and memorials might have. It refers to recent psychological findings on historical thinking and learning. It’s conclusions are cautiously optimistic.

English: Structuring concepts of (history) teaching methods

English: Inconclusiveness, culturality, perspectivity and ability to revise – Effective history lessons

Guter Geschichtsunterricht besteht heute nicht zuletzt in der Offenlegung und balancierten Beurteilung eigener und fremder Identitätskonstruktionen. Leitkulturell-dogmatische Assimilationsansätze sind nicht nur langfristig unwirksam, s…[Read more]

English: History education and the digital world. A perspective on specific opportunities and problems

English: History Culture (Geschichtskultur) and Culture of remembrance (Erinnerungskultur). Two conceptions of the one object