Pädagogische Hochschule der Nordwest-Schweiz hat ein eigenes Magazin. Die erste Ausgabe hat den Schwerpunkt “Multilingualität”.
Mein Text skizziert eine Antwort auf die Frage, warum tendenziell linksliberales und proeuropäisches Lehrpersonal, das seit gewiss ca. 30 Jahren viele Schulen prägt und auf der Basis aufgeklärter, weltoffener Curr…[Read more]

This study was designed to investigate continuous assessment scores as a predictor of students’ achievement in Mathematics at the Junior Secondary School Level in Makurdi Local Government Area of Benue State, Nigeria. It explicitly focused on the correlation and regression between Continuous Assessment scores and Basic Education Certificate E…[Read more]

Global technology penetration reports have consistently indicated high levels of digital technology adoption among Nigerian students. Considering that mathematics education students are being trained to manifest proficiency in vital areas of communication, information technology, critical thinking, leadership, teamwork, problem solving and…[Read more]

Es ist die Zeit des heraufziehenden und manifesten Kalten Krieges. In einer abgelegenen sächsischen Gemeinde beschliesst eine Gruppe sehr junger, kaum ausgebildeter und beruflich völlig unerfahrener “Neulehrer” mit Enthusiasmus, ihren Geschichtsunterricht gemeinschaftlich und systematisch zu verbessern. Sie sind Bekannte Adolf Henneckes, ihre S…[Read more]

The Paper discusses the chances for societal impact, which the Extracurricular History Education in archives, museums, and memorials might have. It refers to recent psychological findings on historical thinking and learning. It’s conclusions are cautiously optimistic.

English: Structuring concepts of (history) teaching methods

English: Inconclusiveness, culturality, perspectivity and ability to revise – Effective history lessons

Guter Geschichtsunterricht besteht heute nicht zuletzt in der Offenlegung und balancierten Beurteilung eigener und fremder Identitätskonstruktionen. Leitkulturell-dogmatische Assimilationsansätze sind nicht nur langfristig unwirksam, s…[Read more]

English: History education and the digital world. A perspective on specific opportunities and problems

English: History Culture (Geschichtskultur) and Culture of remembrance (Erinnerungskultur). Two conceptions of the one object

English: A new beginning or a re-start? History Education in East Germany 1945 – 1961

English: John Hatty’s Visible Learning and history didactics. Limits and Perspectives