La facultad de ciencias Agrícolas de la Universidad Central del ecuador a conceptualizado a los estudiantes como punto del proceso del aprendizaje y la enseñanza, siendo de este modo, que los estudiantes deben cumplir con cierto perfil de ingreso como “el pensamiento complejo y la crítica reflexiva, el aprendizaje autónomo y la capacidad investigativa” (Ortiz, Santacruz, p.2). Sin embargo, muchas de las veces este perfil de ingreso no está desarrollado, por lo que se tiene que estimular para cumplir dicha disposición, esto está estipulado en el reglamento interno de la facultad de ciencias agrícolas.
Por otro lado, se va a hablar del artículo “Perfil de ingreso de los estudiantes a la Facultad de Ciencias Agrícolas en la Universidad Central del Ecuador” donde se describe de forma analítica, las estrategias, enfoques y motivos del aprendizaje. Dentro del artículo se utilizaron encuestas para obtener los resultados.