El campo científico de los estudios sociales acerca del desarrollo comunitario en América Latina y el Caribe constituye un conjunto de conocimientos de carácter interdisciplinar. El campo tiene dos manifestaciones que se evidencian en su producción intelectual: 1) una visión conservadora socio – históricamente construida donde se legitiman los paradigmas científicos, prácticas, instituciones, relaciones e intereses; que al ser dominantes resultan funcionales por ser hegemónicos y 2) una visión contraria a la práctica tradicional donde los paradigmas científicos se caracterizan por ser emergentes. Esta visión al no serle funcional al campo es generalmente censurada. Bajo la concepción de la colonialidad del saber, la Región ha sido reproductora de paradigmas y modelos de ciencia con enfoque eurocentrista. Cuba como parte de la Región, presenta un enfoque emergente dentro de los estudios comunitarios; siendo esta perspectiva poco visible en los principales medios de comunicación de la ciencia. Estas investigaciones no tienen muchos aliados y son publicadas en revistas poco visibles u otros medios como libros y monografías; respondiendo al fenómeno de la perspectiva de la ciencia perdida. El presente estudio expone el papel de Cuba en la construcción de conocimientos sobre desarrollo comunitario en la Región, las principales perspectivas y enfoques de investigación.