English: Moral elementary education instead of ethics lessons

Wie lässt sich das Lernpotential von schulischem Ethikunterricht kohärent erfassen, ohne diesen zu überfordern und zweckzuentfremden? Unproblematisch? Keineswegs, und zwar weder bei der Begründung des Fachs noch in seiner weiteren Ausformung, so argumentiert dieser Text aus dem Jahr 2001 und setzt den herkömmlichen Konzepten ein radikal erscheinende andere Option entgegen.