En el documento se analiza y presenta los hallazgos sobre las aspiraciones migratorias de los estudiantes de los colegios agrícolas en el sector rural del norte de Ecuador, usando un enfoque cuantitativo y 366 encuestas realizadas en tres cantones agrícolas de diferentes regiones geográficas: Costa, Sierra y Amazonía. Muchos jóvenes rurales ven…[Read more]

ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO EN ECUADOR

Este ensayo tiene como objetivo analizar y confirmar lo escrito en el texto analizado. En el texto, la investigación se realizó con una pequeña muestra de estudiantes, concretamente 86 estudiantes que cursaban su primer semestre en la Facultad de Ciencias Agrícolas, 68 personas de la carrera de Ingeniería Agrícola y 18 personas de la carrera de Tu…[Read more]

Se presenta una visión detallada de la relación entre los enfoques de aprendizaje, el rendimiento académico y las variables contextuales en el contexto universitario. Se discuten las percepciones del estudiante sobre la influencia de las características situacionales y personales al enfrentar una tarea, así como la importancia de comprender los…[Read more]

Este estudio analizó cómo los enfoques de aprendizaje afectan el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Central del Ecuador. Los resultados encontraron una falta de consistencia interna en el instrumento utilizado y una homogenización de los enfoques de aprendizaje. Se sugi…[Read more]

El enfoque de aprendizaje se refiere a las estrategias
y métodos que utilizan los estudiantes para abordar sus estudios. Este ensayo examinará la
influencia de los enfoques de aprendizaje en el desempeño académico de las universidades en
Ecuador, destacando la importancia de promover estrategias de aprendizaje efectivas.

The aim of this study was to analyze the impact of learning approaches on the academic performance of first-semester university students in the Faculty of Agricultural Sciences at the Central University of Ecuador. The “Revised-Study Process Questionnaire-2 Factors” (R-SPQ2F) instrument was employed. Contradictory results were obtained compared to…[Read more]

Poder analizar y sugerir para poder mejorar el aprendizaje y las metodologías de los estudiantes y asi obtener mejores rendimientos academicos.

El objetivo de este trabajo fue analizar la incidencia de los enfoques de aprendizaje en el rendimiento
académico de los estudiantes universitarios de los primeros semestres de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la
Universidad Central del Ecuador.

UNIVERSITARIO EN ECUADOR
El sistema educativo ecuatoriano ha experimentado transformaciones significativas en las últimas décadas, reflejando la evolución de las pedagogías y enfoques de aprendizaje. La relación entre estos enfoques y el rendimiento académico universitario ha sido objeto de estudio y reflexión, ya que ambos desempeñan un papel c…[Read more]

Este ensayo aborda la necesidad de reestructurar la educación universitaria en Ecuador, centrándose en la transformación del enfoque académico hacia una concepción del estudiante como un sujeto activo en la construcción de su propio conocimiento.

La evolución de la educación universitaria en Ecuador refleja un cambio de paradigma hacia la consideración del estudiante como un actor activo en su propio proceso de aprendizaje. Sin embargo, la relación entre enfoques de aprendizaje y rendimiento académico.